作者 : 淑麗 & 傑哥
車上電台
開車途中，我們會讓孩子用平板安排音樂，作生活分享，每人 30 分鐘，休息 15 分鐘，聽英文歌可學單字，播中文就用情緒做分類，生活分享的部分，光學校就有一堆可講，主要是讓他們練習清楚完整表達事情，其實 30 分鐘咻一下就過去了！(司馬玉嬌上身 XD)，但很多學習題材，都是這樣挖掘出來的，你也可以試試看，用零碎的時間，與孩子一起成長。
卡片應用手足衝突
面對手足衝突，我們以情緒卡加上黃瑽寧醫師的經驗，目前原則如下 :
剛開始較花時間，但幾次下來，明顯發現孩子比較能心平氣和面對衝突，結論就是先處理心情，再處理事情，這部分我們也持續在學習。
- 安全優先：攸關安全(像受傷)優先處理，不要有過多情緒反應。
- 冷靜轉念：大人可默念周遭物體加顏色來平穩情緒，並自我暗示這是學習的機會來轉念，小孩先隔開在不同區域活動，等他們願意的時候，再來找我們談。
- 傾聽分享：傾聽為主，不判對錯，複述釐清，孩子在描述當下其實也在療癒，同時分享自己的情緒跟原因，例如「媽媽很難過，因為你們打架弄傷了臉」，幫助雙方說出彼此的情緒與想法，不給標籤，找出衝突的原因。
剛開始較花時間，但幾次下來，明顯發現孩子比較能心平氣和面對衝突，結論就是先處理心情，再處理事情，這部分我們也持續在學習。
成長小書，建立紀錄觀念
這是姐姐學校的作業，本來她還嫌麻煩，結果挑照片的過程中，不但回顧了許多生活點點滴滴，也讓大家笑聲不斷，充滿樂趣。接著以版面設計的概念，教她如何進一步篩選出最適合的照片完成作品。同時建立她定期紀錄的觀念，為接下來做所寫部落格做準備，因為人沒有記憶的問題，只有紀錄的問題。
母親節獎狀
郁璇老師分享的母親節教學應用，當天我們就立刻實作，姐姐很喜歡這類的剪貼勞作，馬上就開始畫圖設計，老二起步比較苦手，獎項名稱，畫啥都沒有方向，不過參考了老師文章裡的範例後，突然靈光乍現，就動筆了，小弟不會寫我們就讓用畫的，能開心表達是重點，母親節當天，他們也一一頒獎給媽媽。
手骨折
爸爸也把兒童骨折常見原因、位置、治療與預後寫成文章，順便做主題教學，他們居然也聽得津津有味，看X光還知道用哪裡不一樣的概念，找出骨折，後來寫評量還拿來造句，說是反省，超級搞笑。
如蔡校長所言「這樣的受傷是最幸福的，比起其他的孩子來說，可能只有挨罵，在你們家卻受到支持，還有知識交流～真不錯！
」
